El IES Miguel Catalán utiliza el círculo de diálogo como método para tratar temas de alumnado, docentes, familias... ¿A qué llamamos círculo de diálogo? A prácticas restaurativas cuya finalidad es promover un diálogo organizado en un determinado grupo. Su uso puede tener diferente proposito. En ocasiones se centra en el conocimiento mutuo, pero también puede ser útil para identificar problemas, detectar necesidades, promover responsabilidades y orientarse a la transformación de alguna situación. La participación debe ser equitativa y la forma de facilitar la participación debe permitir que todas las personas que forman el círculo tengan la oportunidad de hablar en algún momento, por tanto, cada persona debe tener su turno para utilizarlo como considere oportuno. Para identificar quién tiene el turno de palabra se utilizan objetos que se denominan testigos. Testigo Los testigos son la fórmula en la que todos/as sabemos quién tiene la palabra. La Ampa ha creado con cro...