Los Círculos de Diálogo del Miguel Catalán

El IES Miguel Catalán utiliza el círculo de diálogo como método para tratar temas de
alumnado, docentes, familias...

¿A qué llamamos círculo de diálogo?

A prácticas restaurativas cuya finalidad es promover un diálogo organizado en un determinado grupo. Su uso puede tener diferente proposito. En ocasiones se centra en el conocimiento mutuo, pero también puede ser útil para identificar problemas, detectar necesidades, promover responsabilidades y orientarse a la transformación de alguna situación.

La participación debe ser equitativa y la forma de facilitar la participación debe permitir que todas las personas que forman el círculo tengan la oportunidad de hablar en algún momento, por tanto, cada persona debe tener su turno para utilizarlo como considere oportuno. Para identificar quién tiene el turno de palabra se utilizan objetos que se denominan testigos.

Testigo

Los testigos son la fórmula en la que todos/as sabemos quién tiene la palabra.

La Ampa ha creado con crochet varios testigos para todas las aulas del centro.

Y les hemos preparado una caja de testigos “Semillas de Convivencia”, “La palabra en
círculo”.

Los círculos de diálogo y su uso en el centro es una cultura del IES Miguel Catalán que
en la Ampa, hemos hecho nuestra también.

Hemos hecho circulos en muchas actividades y además hemos mostrado a otros centros cómo realizarlos, porque funcionan, sobre todo como canal de comunicación por ejemplo entre personas que en un primer momento no sabrían como empezar a hablar. Al final, los participantes descubren muchas ideas o emociones del resto de participantes, generando un espacio seguro y de gran empatia.